1、　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《分享的快乐》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

2、　　活动目标

3、　　知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。

(资料图片仅供参考)

4、　　能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。

5、　　体验分亨给別人和日己带来的快乐。

6、　　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

7、　　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

8、　　活动准备

9、　　幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。

10、　　《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。

11、　　幼儿学习资源1第14-15页。

12、　　活动过程

13、　　参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。

14、　　教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。

15、　　教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。

16、　　提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?

17、　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。

18、　　“我会分享”实践活动。

19、　　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

20、　　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。

21、　　教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

22、　　教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。

23、　　活动延伸

24、　　午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。

25、　　阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。

26、　　教学反思：

27、　　认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

28、　　活动目标：

29、　　能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。

30、　　大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

31、　　初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

32、　　初步培养幼儿有礼貌的行为。

33、　　喜欢参与游戏，体验。

34、　　活动重难点：

35、　　体验大家一起玩玩具的快乐。

36、　　渗透分享的意识

37、　　活动准备：

38、　　物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”

39、　　心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。

40、　　活动过程：

41、　　一、导入

42、　　参观玩具城。

43、　　老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽！

44、　　将幼儿集中到身边。

45、　　老师：你看到了什么玩具？这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢？

46、　　快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。

47、　　二、展开

48、　　幼儿介绍玩具。

49、　　老师提问：

50、　　（1）这个小火车很特别，是谁带来的？你来教教我们怎么玩？

51、　　（2）这个蛋糕玩具是谁带来的？快来跟大家说说怎么玩？

52、　　表达“分享”。

53、　　（1）个别表述

54、　　老师：玩具城里还有谁的玩具？快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩？

55、　　小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们！

56、　　（2）群体的表述

57、　　老师：还有谁的玩具？你们的玩具想让谁玩？既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧！

58、　　幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照（6张）。

59、　　重点：保证每个孩子都能玩起来。

60、　　拍照：拍孩子的快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）

61、　　老师：孩子们，你们玩得高兴吗？玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧！

62、　　通过照片，分享快乐。

63、　　老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧！

64、　　提问：这是谁？他玩的是什么玩具？

65、　　小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐！这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊！

66、　　三、延伸

67、　　分享教师的玩具。

68、　　老师：今天，我也把自己最喜欢的玩具也带来了，到底是什么呢？快闭上眼睛！（出示玩具汽车）

69、　　提问：快看，这是什么？谁想玩？（请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。）

70、　　渗透玩具较少时的玩法。

71、　　（1）轮流玩。

72、　　提问：谁还想玩？大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢？

73、　　小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。

74、　　（2）渗透“谦让”教育。

75、　　提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行？

76、　　小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。

77、　　（3）一起玩。

78、　　大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧！

79、　　教学反思：

80、　　整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

81、　　活动目标

82、　　知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

83、　　2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

84、　　3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

85、　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

86、　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

87、　　活动准备

88、　　1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

89、　　2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。

90、　　3.幼儿教学资源1第14-15页。

91、　　活动过程

92、　　一、导入

93、　　1.谈话导入，引出主题

94、　　师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……

95、　　教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

96、　　二、展开

97、　　1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

98、　　提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

99、　　2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

100、　　(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。)

101、　　(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)

102、　　(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)

103、　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

104、　　3.出示图片——我会分享。

105、　　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

106、　　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。

107、　　4.教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

108、　　5.教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。

109、　　活动延伸：

110、　　1.午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

111、　　2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

112、　　教学反思：

113、　　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

114、　　教学目标：

115、　　知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。

116、　　认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。

117、　　能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

118、　　教学重点：

119、　　本课通过“做一做”“回音壁”“小评判”“游戏场”等内容，让学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。

120、　　教学难点：

121、　　愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

122、　　教学目标：

123、　　帮助学生真正理解分享的含义，鼓励他们将自己的快乐表达出来和他人分享。

124、　　认同别人的快乐。

125、　　教学准备：

126、　　“开心果”苹果形卡片等制作板报材料、学生画画材料。

127、　　投影片、春游中搜集的录像片段等，制作成课件形式。

128、　　教学过程：

129、　　一、情境引入

130、　　小朋友们在班集体中生活快一年了，一定有许多快乐的事。前不久，学校组织各班进行了春游活动。春游中，老师观察到小朋友们可开心了。老师还在小朋友们野餐时拍下了一些镜头，想不想一起来看看？学生看照片。小朋友们吃食物时有哪些不同？学生自由发言。

131、　　小结：看来，好东西 独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。把你的食物和大家一起吃，这也是一种分享快乐。（点击文字，出示课题）

132、　　除了分享食物，还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？

133、　　二、课文学习

134、　　生活中值得分享的事情的确很多。我们生活在一个大集体中，要学会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。

135、　　下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。（出示课件）学生动手画一画。

136、　　谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。

137、　　原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。

138、　　小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！

139、　　 在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？学生自由发言。

140、　　你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？

141、　　Flash“画一画”出示一个三角形，旁边出现一条直线和一条弯曲的线。

142、　　三、体验感悟

143、　　我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。

144、　　小朋友，老师今天出了一道数学题要考考大家：你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我们都有几个快乐？（两个）

145、　　如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？（无数个）

146、　　（教师发给每个学生一张“开心果”苹果形卡片）你有快乐的事吗？如果有，就赶紧把它们写到“开心果”上，或者用画笔画下来，和大家一起分享吧！学生完成后交流“开心果”的内容。

147、　　 通过今天的活动，你懂得了什么道理？学生自由发言。

148、　　小结：一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望小朋友能把快乐带给身边的每一个人，做一个让大家和你一起快乐的“开心果”，好吗？

149、　　四、课外延伸

150、　　课后，请大家把自己的“开心果”贴到“开心树”板报上，与全班小朋友共同分享大家的快乐。

151、　　一、教材分析：

152、　　当代同学从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中，直接享受到丰富的改革开放的效果。二十一世纪是全球化和信息化的时代，人和人之间的相互依存关系将更为密切。由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的同学相比，知识较广，参与社会的意识较强；但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。他们对自身参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充溢自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人抵触。

153、　　《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让同学体验在集体中讲求团队精神，体验由一起分享所带来的快乐，引发他们内心的而非外表的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享，培养同学的合作精神。

154、　　二、教学目标：

155、　　（一）情感与态度：

156、　　1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

157、　　2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成绩感。

158、　　3.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。

159、　　（二）行为与习惯：

160、　　1.大家一起分享自身所有的情境，组织同学展开该活动。

161、　　2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与协助解决自身的问题。

162、　　（三）知识与技能：

163、　　1.能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见；

164、　　2.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”；

165、　　3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

166、　　（四）过程与方法：

167、　　1.体验参与合作和分享的过程。

168、　　2.尝试用不同的方法进行探究活动。

169、　　三、教学重点、难点、关键：

170、　　1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

171、　　2.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。

172、　　3.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”。

173、　　4.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

174、　　四、教学资源：

175、　　本课为同学提供了一些信息资料，这些信息资料比较贴近同学的生活。坤洲小学运用了实地考察、搜集和应用计算机课件。

176、　　实地考察：慰问敬老院的老人，实际体验自身与老人的情感。

177、　　搜集资料：查找有关合作与分享的事例和现象。

178、　　计算机课件：《分苹果》的动画片。

179、　　五、同学实态：

180、　　当代同学的生活环境和条件较优越，生活在被家长溺爱的环境里，自我中心的意识较强。在他们的生活不容易体会到由于缺乏他人分给的“零食”而给生活带来的不便和困难，同时，由于同学年龄小，缺乏这方面的意识。

181、　　六、教学战略：

182、　　针对同学年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应防止太多的理论说教。师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。尝试结合同学以和身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使同学在实际事例的体验中，学习合作与分享，培养合作精神。

183、　　每个小朋友都有一些自身倾注着特殊感情的玩具和用品，让小朋友们拿出自身心爱的东西来与大家分享。

184、　　（一）组织同学把心爱的东西集中起来。如：集邮册、玩具、图书、花等。

185、　　（二）组织讨论：同学在学习上、生活上遇到困难，怎样与同学分享？

186、　　（三）尊重他人，理解他人，真诚地协助他人，对人有礼貌。

187、　　七、教学准备：

188、　　（一）课前让同学自愿根据自身的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。

189、　　（二）橡皮泥、牙签。

190、　　（三）“盲人点灯”的课件（故事朗读、图片和音乐）。

191、　　（四）同学自身先阅读“故事与考虑”，根据理解增添解说词。

192、　　八、教学活动过程：

193、　　活动一：从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

194、　　1.提议为班挑选一个“分享日”。导入：课前大家都带了一两样自身最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。（板书：分享的快乐）

195、　　2．组织同学把带回的物品进行分类。

196、　　3.提出问题，引发同学考虑，组织讨论，解决问题：

197、　　“当他人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了他人的东西，有什么收获？”

198、　　1.由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自身带回的物品。

199、　　2.观察、欣赏同学带来的物品。

200、　　3.分小组讨论：当他人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了他人的东西，有什么收获？

201、　　活动二：在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。

202、　　1. “分苹果”活动。（每个同学的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。）幸运者的奖品是一个苹果。

203、　　2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。

204、　　3.假如这个同学把橘子分给他人，问问他为什么要分给他人。假如这个同学自身吃了，问问他吃的时候的感觉和其他人的感觉。

205、　　4.引导体会：好东西仅仅自身享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。

206、　　5.提出问题，引发同学考虑，解决。

207、　　（1）.课件出示33页的图片。

208、　　（2）.组织同学考虑讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？

209、　　6.结合33页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。

210、　　分组讨论：他人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？

211、　　放学时下雨了，小刚没有带雨具，你怎样做？

212、　　（1）.把雨伞借给他。

213、　　（2）.让他留在学校，自身到他家拿雨伞给他。

214、　　（3）.两人共用一伞，送他回家，然后自身回家。

215、　　1．出示“分苹果”动画。

216、　　2．出示旁白“好东西仅仅自身享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。”

217、　　3．出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本，从中感受到分享的快乐。

218、　　活动领域：

219、　　德育社会

220、　　活动目标：

221、　　引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。

222、　　愿意将自己的食物与朋友们一起分享。

223、　　幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。

224、　　活动准备：

225、　　各种零食若干、挂图一幅、找朋友音乐。

226、　　活动过程：

227、　　一、开始部分：

228、　　带领幼儿随着歌曲做律动。

229、　　带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。

230、　　二、基本部分：

231、　　环节一：新授课程

232、　　“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。

233、　　安静听故事，情境导入。

234、　　教师提问：小动物们为什么都走了？

235、　　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？我们一起看看儒灵童幼儿园的小朋友是怎么做的？

236、　　认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

237、　　（1）告诉我们什么是分享？

238、　　（2）宝宝学会分享了吗？

239、　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？

240、　　幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

241、　　教师总结：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

242、　　环节二：图谱演示，游戏导入

243、　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

244、　　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！

245、　　环节三：游戏互动，巩固主题。

246、　　游戏名称：《我会分享》

247、　　游戏准备：挂图、零食若干。

248、　　游戏玩法：

249、　　教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。

250、　　请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。

251、　　游戏找朋友。

252、　　（1）教师请幼儿有序去食品区取食品。

253、　　（2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友

254、　　（3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。

255、　　三、结束部分：

256、　　带领幼儿念儿歌《学会分享快乐多》

257、　　带领幼儿唱读《弟子规》经典：

258、　　“己有能勿自私人所能勿轻訾”

259、　　活动总结：

260、　　分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

261、　　活动延伸：

262、　　今天我们在分享中得到了快乐，我们一起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧！带幼儿有序离开。

263、　　家庭小任务：

264、　　家长带孩子们与院子里的小朋友一起分享玩具。

265、　　活动反思：

266、　　由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了图片和大量的、零食，引导幼儿在玩中体验分享的快乐，通过游戏引导幼儿与朋友友好相处，培养其交往能力，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

267、　　活动目标：

268、　　让幼儿与他人分享食物与玩具。

269、　　学习关心同伴和他人。

270、　　喜欢参与游戏，体验。

271、　　能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

272、　　活动一、分香蕉

273、　　活动目标：

274、　　通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

275、　　学习关心别人，和他人分享。

276、　　活动准备：

277、　　情景表演

278、　　活动过程：

279、　　提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

280、　　通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的?B、小明为什么高兴?C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明?

281、　　小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。D、如果你是小明，你会怎么做?

282、　　活动二：吃桔子

283、　　活动目标：

284、　　通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

285、　　活动过程：

286、　　教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。;今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

287、　　启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?

288、　　表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

289、　　讨论

290、　　A、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?

291、　　B、你们吃到桔子心里怎么样?

292、　　C、你们为什么把桔子分给小朋友吃?

293、　　小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

294、　　活动三;和朋友一起分享。

295、　　活动目标：

296、　　让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。

297、　　活动过程：

298、　　教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

299、　　活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。

300、　　每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。

301、　　教学反思：

302、　　整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

303、　　活动目标：

304、　　 在与他人分享物品、空间的基础上，通过活动帮助幼儿学习与他人分享成功的快乐。

305、　　 初步感受与他人分享情感后的收获。

306、　　活动一：生日真快乐。

307、　　活动目标：

308、　　 通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事，可以把这份快乐与同伴一起分享。

309、　　 感受同伴对自己的关心。

310、　　活动准备：

311、　　事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕。

312、　　活动过程：

313、　　 提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝福的话。

314、　　 举行生日庆祝会。

315、　　A、 数蜡烛，过生日的幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。

316、　　B、 同唱生日歌。

317、　　C、 送礼物，说祝福的话。

318、　　D、 合影。

319、　　E、 吃生日蛋糕。

320、　　 谈感受：

321、　　A、 今天，你在幼儿 园和同伴一起过生日有什么感觉？如果，只有自己一个过生日， 那又会怎样呢？

322、　　B、 你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受 呢？

323、　　小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。

324、　　活动二：高兴地事让朋友知。

325、　　活动目标：

326、　　 学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

327、　　 在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。

328、　　活动准备：

329、　　 每周有一定的时间。

330、　　幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

331、　　活动过程：

332、　　 出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。小朋友想一想，那天你的心情如何？为什么？

333、　　一份高兴与别人分享，就会使 别人高兴，可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

334、　　 幼儿自己找朋友说 。

335、　　高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？

336、　　 在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

337、　　 让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。

338、　　教材分析：

339、　　随着幼儿第一次自我意识的.觉醒， 一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

340、　　活动目标：

341、　　学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

342、　　能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

343、　　感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。 活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

344、　　活动难点：

345、　　能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

346、　　活动准备：

347、　　幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的?”。

348、　　《一粒小米种子》教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐

349、　　活动过程：

350、　　一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

351、　　分享交流自己最喜欢的物品。

352、　　提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？

353、　　创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

354、　　提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

355、　　小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

356、　　二、讲述故事，理解分享的行为和意义

357、　　完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

358、　　提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？

359、　　小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

360、　　讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

361、　　提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？

362、　　小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

363、　　三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

364、　　播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）

365、　　观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

366、　　提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？

367、　　小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

368、　　小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

369、　　附：故事

370、　　一粒小米种子

371、　　有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。

372、　　教材分析：

373、　　中班幼儿已经具备与他人沟通、交流的能力，并且渴望与同伴、成人进行分享。本次活动以“六一快乐分享会＂”为主线，通过才艺分享、玩具分享、美食分享等环节，引导幼儿学会主动、大胆、自信地跟家人、同伴分享自己的本领和礼物，鼓励幼儿通过互助、交往、展示等方式，传递、分享自己的幸福与快乐，在分享活动中进一步感受节日的快乐， 在与家长、同伴充分互动的过程中，帮助幼儿提升自信心。

374、　　活动目标：

375、　　1.尝试和家人一起动手制作美食，乐于分享美食。

376、　　2.愿意与家人一起在众人面前展现オ艺，感受大胆表现的喜悦心情。

377、　　3.能用恰当、友好的方式交换礼物，理解朋友之间要分享的道理

378、　　活动准备：

379、　　1．几种制作简单美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盘等），幼儿自带喜欢的玩具2－3个，“幼儿学习材料”一一《快乐总动员》。

380、　　2．幼儿提前准备好要展示的才艺，幼儿、家长、教师共同商讨、制订“分享会计划。

381、　　活动建议：

382、　　一、组织オ艺分享活动，引导幼儿体验亲子庆六一的快乐。

383、　　1.请幼儿与家长展示オ艺，鼓励幼儿大胆展示并介绍自己的オ艺。 提示幼儿学当文明小观众，用掌声、微笑等对“小演员”进行鼓励。

384、　　2.师幼和家长一起演唱《六一唱起来》，再次感受节日的欢乐

385、　　二、组织玩具分享活动，引导幼儿体验与朋友一起庆六一的快乐。

386、　　1.组织幼儿讨论分享玩具时要注意的问题。提问：怎样才能将你的玩具分享给好朋友？

387、　　小结：要向同伴介绍自己玩具，说清楚玩具的名称、玩法，然后演示玩法，要注意使用礼貌用语，这样才能成功交换、分享。

388、　　2.幼儿自由交流、进行玩具分享。

389、　　提问：和好朋友分享玩具后，你的心情怎样？

390、　　小结：和好朋友分享玩具，不仅可以玩新玩具，还交到了新朋友，得到更多的快乐。

391、　　三、组织美食分享活动，引导幼儿体验制作带来的快乐。

392、　　1.请幼儿商讨、设计自己想要制作的美食。

393、　　提问：你想制作什么美食？你制作出的美食要给谁吃？

394、　　小结：节日里为家人和好朋友制作美食是一件快乐、幸福的事情，小朋友们可以试着自己动手给爸爸、妈妈、朋友制作美食。

395、　　2.幼儿与家长分组制作美食，提醒幼儿安全使用工具。

396、　　3.亲子共同品尝美食，体验分享的快乐。

397、　　引导幼儿与同伴分享自己与家人制作的美食，交流制作美食过程中的感受。

398、　　活动延伸：

399、　　鼓励幼儿回家为其他家人制作美食、展示自己的才艺。

400、　　活动目标：

401、　　在活动中体验与朋友分享的快乐。

402、　　激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

403、　　培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

404、　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

405、　　活动准备：

406、　　幼儿操作材料“小白兔的礼物”

407、　　有关故事图片。

408、　　每人一封装有桃花瓣的信。

409、　　活动过程：

410、　　讨论，导入主题。

411、　　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。

412、　　提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

413、　　利用图片讲述故事后半部分。

414、　　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?

415、　　完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

416、　　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

417、　　请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

418、　　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

419、　　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

420、　　活动反思：

421、　　今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。

422、　　一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。

423、　　标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

424、　　二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。

425、　　课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。

426、　　在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。

427、　　一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。

428、　　活动目标

429、　　一. 愿意积极地参与活动，体验与他人分享带来的快乐。

430、　　二. 学习怎样与人分享初步感知与人分享有助于友好相处。

431、　　三. 初步感知分享的含义和分享的相互性。

432、　　活动准备

433、　　一. 课件《分享真快乐》，ppt《分享真快乐》。

434、　　二. 歌曲《幸福拍手歌》

435、　　三. 橘子四五个，每个幼儿带一样自己喜欢吃的零食，玩具或图书。

436、　　活动过程

437、　　一． 吃橘子，初步感知分享。

438、　　（1） 教师：今天我带来了几个甜甜的橘子请大家吃，可人这么多，橘子只有5个，怎么办呢？”

439、　　幼儿想办法讨论怎样才能让大家都吃到橘子。

440、　　（2） 把橘子剥开，分成一瓣一瓣，师幼共同品尝。 提问：橘子是什么味道的？

441、　　我们大家一起吃橘子的心情是怎样的？

442、　　（3） 教师表明和大家一起分享橘子的快乐。

443、　　小结：像我们今天这样，有好吃的东西，与别人一起共同享受叫“分享”。

444、　　(4)讨论：如果你有了好东西而别人没有，你会怎么做？ 我们一起来听听小兔的故事，看看他有了好东西是怎么做的？他的心情怎么样？

445、　　二． 倾听故事，巩固感知分享。

446、　　(1) 教师绘声绘色地讲述故事，幼儿认真倾听。

447、　　(2) 提问：小兔拔了两个萝卜，在回家的路上遇到了羊妈妈和小猪，他是怎么做的？他的心情怎样？兔妈妈为什么也很开心啊？

448、　　小结：小兔和朋友分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，他们都很开心。

449、　　三． 看动画，了解可以分享的事物，巩固感知分享。

450、　　（1） 我们来看一看小动物们在分享什么？他们是怎样分享的？

451、　　放动画，幼儿观赏。

452、　　提问：刚才小动物们分享的什么？是谁在分享？他们心情怎样？（教师演示课件帮助幼儿梳理）

453、　　我们来看看他们还分享了什么？（继续演示课件）

454、　　（2） 你有什么好的东西想跟大家一起分享的吗？

455、　　四． 共同分享，体验分享的快乐。

456、　　（1） 你们都带来了好吃的东西和好玩的东西，是些什么呢？

457、　　分别自主介绍自己带来的食品或玩具。

458、　　（2） 启发幼儿分享:好吃的好玩的东西真多啊，要是每个人都能吃到和玩到就好了。

459、　　小结：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同分享。

460、　　（3） 大家边分享边交流分享的快乐，播放幸福拍手歌。

461、　　小结：今天我们每人只带了一种食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多种不同的食品和玩到好多种玩具

462、　　五．请大家和客人老师一起分享自己带来的食物或玩具，结束活动。 享真快乐！

463、　　一、背景原因

464、　　张欣邑是我们班的老生，语言表达能力很好，自理能力

465、　　也很强，平日里话语较少，不愿意与同伴分享。

466、　　二、案例描述

467、　　张欣邑是一个漂亮、可爱的小女孩，可就是不爱和小朋友分享东西，她性格内向，不爱说话，自由活动时总是一个人默默的玩玩具、看书等，别的小朋友走过去想和她一起玩时，她总是撅着小嘴巴不肯和别的小朋友一起分享东西。通过她的家长了解到，现在各方面能力比以前有了一定的进步，唯独分享的表现没有改变，在家里自己的东西从来不让别人碰，更别提和别的小朋友一起分享东西了，最后家长请求我们帮助改正。

468、　　三、案例分析

469、　　通过家访我了解到，张欣邑是家里最小的一个，家里还有两个哥哥上小学，父母都爱女孩，对她长期百依百顺造成了强力的占有欲，最终导致了她不爱和别人分享东西。针对张欣邑这种情况，我从以下五个方面对张欣邑进行帮助：

470、　　四、教育措施：

471、　　为幼儿减轻压力

472、　　正面引导、鼓励幼儿

473、　　《纲要》中指出，在幼儿一日活动中，教师要善于观察幼儿的点滴进步，并给予正面的引导和鼓励，培养幼儿的爱心、同情心等，使她感受并体验分享的快乐。

474、　　创造分享机会

475、　　及时奖励幼儿

476、　　《纲要》指出：要尊重幼儿的个体差异，因材施教，努力促进每个幼儿都能获得成功，每个孩子都有自己的长处和不足，我们要善于发现孩子的每一个闪光点，弥补、改正她的不足。在以后的生活中，每当发现张欣邑和别的小朋友分享东西，我们都及时的奖励她，送给她掌声或小红花，慢慢的，张欣邑体验到分享和快乐，整个人也变得活泼起来。

477、　　教学反思

478、　　分享教育是一个长期的教育活动，分享品质不是一朝一夕就能形成的。根据幼儿的年龄特点从思维特征，有不同深度个广度的分享教育，我要继续地探索，让孩子们感受分享和快乐，学会分享，乐意分享，在快乐中健康成长。

479、　　活动目标：

480、　　在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

481、　　继续培养幼儿关心他人。

482、　　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

483、　　激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

484、　　教幼儿养成细心、认真的学习态度。

485、　　活动一：小熊让路

486、　　活动目标：

487、　　通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

488、　　学习如何与他人分享空间。

489、　　活动准备：

490、　　操作卡片《小熊让路》

491、　　活动过程：

492、　　幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。提问：

493、　　A、小动物为什么不愿给小熊让路？

494、　　B、小熊应该怎样做才对？

495、　　C、如果你是小熊，你会怎么做？为什么？

496、　　继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

497、　　提问：

498、　　A、小动物为什么又给小熊让路了？

499、　　B、小熊心里又是怎样想的？在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

500、　　活动二：分享好处多

501、　　活动目标：

502、　　帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

503、　　学会正确分享空间。活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

504、　　活动过程：

505、　　看录像，了解互相关心分享空间的好处。

506、　　提问：

507、　　A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？

508、　　B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？

509、　　C、你怎么做的呢？

510、　　幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

511、　　幼儿学习迅速排队的方法。针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

512、　　教学反思：

513、　　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

514、　　活动目标

515、　　愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

516、　　初步学会与同伴交流玩的方法。

517、　　活动准备

518、　　图片：一起玩玩具

519、　　好玩的玩具

520、　　活动过程

521、　　一、出示新玩具，导入活动。

522、　　让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

523、　　引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

524、　　二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

525、　　启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

526、　　（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

527、　　（2）交换玩

528、　　（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

529、　　教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

530、　　三、引导幼儿观察图片

531、　　和朋友一起玩玩具

532、　　大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

533、　　争抢玩具的孩子

534、　　画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

535、　　你喜欢谁？为什么？

536、　　四、幼儿玩玩具

537、　　鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

538、　　设计意图:

539、　　设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。

540、　　活动目标:

541、　　掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

542、　　了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

543、　　活动准备：

544、　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

545、　　活动过程：

546、　　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

547、　　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

548、　　二导入新课

549、　　请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

550、　　认识交通信号灯

551、　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

552、　　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

553、　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

554、　　活动延伸：

555、　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

556、　　活动反思

557、　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

558、　　活动目标：

559、　　喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

560、　　能把自己的物品同小朋友一起分享。

561、　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

562、　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

563、　　探索、发现生活中的多样性及特征。

564、　　活动准备：

565、　　每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

566、　　活动过程：

567、　　幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。

568、　　组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

569、　　示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

570、　　活动反思：

571、　　努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

572、　　一、活动目标。

573、　　知道分享能交到更多的朋友。

574、　　愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

575、　　二、活动准备。

576、　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

577、　　三、活动过程。

578、　　（一）活动导入。

579、　　“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。

580、　　（二）基本部分。

581、　　安静听故事，情境导入。

582、　　教师提问：小动物们为什么都走了？

583、　　教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

584、　　“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？

585、　　认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

586、　　（1）故事告诉我们什么是分享？

587、　　（2）宝宝学会分享了吗？

588、　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？

589、　　幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

590、　　教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

591、　　图谱演示。

592、　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

593、　　教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！

594、　　（三）结束部分、游戏互动。

595、　　游戏名称：《我会分享》。

596、　　游戏准备：图书、零食、玩具若干。

597、　　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

598、　　（四）活动延伸。

599、　　带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。

600、　　日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。

601、　　和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

602、　　设计意图：

603、　　《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

604、　　活动目标：

605、　　1．理解故事内容，感受分享的乐趣。

606、　　2．初步学会与人分享事物。

607、　　3．初步培养幼儿有礼貌的行为。

608、　　4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

609、　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

610、　　活动准备：

611、　　1．知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。

612、　　2．物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。

613、　　活动过程：

614、　　（一）出示一个苹果，谈话引入。

615、　　提问：

616、　　1．小朋友，这是什么？

617、　　2．如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？

618、　　（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。

619、　　1．师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：

620、　　图上有谁？它在做什么？

621、　　2．阅读PPT第三页，讨论：

622、　　小熊为什么把蜂蜜藏起来？

623、　　3．阅读PPT第四页至第七页，提问：

624、　　当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？

625、　　4．阅读PPT第八页至第十页，提问：

626、　　为什么小熊的脸上是笑眯眯的？

627、　　小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。

628、　　（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。

629、　　提问：如果你是小熊，你会怎么做？

630、　　（四）师幼共同讨论、小结。

631、　　1．如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？

632、　　2．别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？

633、　　小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。

634、　　（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。

635、　　活动反思：

636、　　整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。

637、　　【活动目标】

638、　　通过重拍节奏的练习，初步认识西班牙舞蹈基本风格，清楚西班牙舞蹈主要动作。

639、　　能够正确的做出古典舞的各个手位。

640、　　训练腿与腰的柔韧性，腿与腹背肌的控制力及爆发力。

641、　　【活动准备】

642、　　歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》，音乐播放器。

643、　　节拍鼓、鼓槌。

644、　　【活动过程】

645、　　一、热身活动

646、　　热身操《嘿!米奇》，充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。

647、　　二、基本功训练

648、　　把杆站姿：

649、　　动作要求：双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上，;脚小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。

650、　　把杆压前腿：(每边压8个8拍)

651、　　动作要求：单手扶把，一条腿搭在把杆上，一只手芭蕾手尾三位。压腿时教师强调注意压腿的三大要素：开、绷、直。胯部外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。

652、　　把杆踢前腿：(每边踢8个8拍)

653、　　动作要求：单手扶把，另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方，脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够，踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态。

654、　　把杆压肩膀：(压100下，约12个8拍)

655、　　【活动目的】

656、　　引导幼儿体会与他人分享的快乐。

657、　　培养幼儿与他人友好相处的能力

658、　　引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

659、　　【活动重难点】 重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。

660、　　难点：—现实生活中分享好东西。

661、　　【活动准备】

662、　　知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

663、　　物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

664、　　【活动过程】

665、　　一、导入

666、　　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

667、　　二、展开

668、　　教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

669、　　与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

670、　　请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

671、　　幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）

672、　　请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

673、　　三、结束

674、　　请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

675、　　活动目标：

676、　　1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。

677、　　2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。

678、　　3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。

679、　　活动准备：

680、　　1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。

681、　　2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。

682、　　3.教学CD《甜甜和多多》。

683、　　活动过程：

684、　　1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：

685、　　--为什么甜甜和多多是一对好朋友？

686、　　--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？

687、　　--如果多多不这样做会有什么后果？

688、　　2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。

689、　　--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？

690、　　--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

691、　　--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。

692、　　提示语：每个小朋友都带来了自己喜欢的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？

693、　　3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。

694、　　4.师幼共同收拾、场地并，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。

695、　　活动建议与提示：

696、　　1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。

697、　　2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。

698、　　活动背景

699、　　孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!

700、　　活动目标

701、　　能向同伴介绍自己的玩具。

702、　　愿意和同伴分享自己的玩具。

703、　　初步培养幼儿有礼貌的行为。

704、　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

705、　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

706、　　活动重难点

707、　　能向同伴介绍自己的玩具。

708、　　愿意和同伴分享自己的玩具。

709、　　活动准备

710、　　教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)

711、　　幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)

712、　　活动过程

713、　　展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)

714、　　给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。

715、　　分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)

716、　　活动反思

717、　　让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐!

718、　　这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。

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